目前中小学课堂教学评价表种类多样，其质量主要受到三种因素的制约，一是列出哪些教学方面的内容；二是每项说明或定义是否清晰；三是评价者对每个维度与项目的感知与理解的程度。根据以上三点要素，结合上述所提供的评价，请思考一下如果你校或你所在的教研组采用此表，应用如何深入把握各项评价指标的尺度？根据你校教学研究的具体要求，可做哪些方面调整？