有人说：好课是“磨”出来的，我想“磨”课是很重要的。在“磨”课的时候，一般的做法是先让上课教师设计一堂课，第一次试教后，听课教师进行评课、讨论，上课教师进行反思，找出本轮磨课中的教学“亮点”，认真分析，进一步完善，促进教师开课的信心和热情，营造和谐的教研氛围。也可以让其他教师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地帮助同仁指出存在的问题，分析原因，提出可行方案，以促使上课教师拓宽思路，促进反思，改进教学行动。上课教师再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方意见，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，教师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的因素很多。