说课这一校本研修概念的提出、发展至今已历经数十载，在我国全面推行之前，进展缓慢。课改之后，在以推行“专家型”和“学者型”教师为职业发展方向的趋势中，这一概念的显示了它鲜活的生命力，。以他为话题的各种研讨会、学术报告、比赛活动给它的内涵和外延提供了丰富的内容，成为支撑教师职业发展的有效路径之一。有些省份多年来在各级教学能手的培养中，把它确定为必备的一个环节。到底如何说课，说的深度和宽度如何界定，请大家就此话题发表自己的观点和看法